Afirma el reciente informe de la UNESCO que "sostener y favorecer la dignidad, la capacidad y el bienestar de la persona humana en relación con los demás y con la naturaleza debería ser el propósito fundamental de la educación en el siglo XXI".
Esta visión humanista de la educación, entendida como un bien común que procura el desarrollo de cada persona en un mundo globalizado, multiculural, complejo y cambiante, invita a replantear el propósito y la organización de la educación. Propósito y organización que afecta a todos los elementos de los sistemas educativos pero que se expresa de forma dramáticamente urgente en la formación que se desarrolla diariamente en nuestras aulas y en nuestras escuelas cada día.
Replantearse el propósito de la educación y su organización no es tarea exclusiva de expertos internacionales, es una tarea de todos. Y los educadores no podemos permanecer al margen del debate y, menos aún, de la acción determinada para replantear la educación y llevarla a cabo en nuestras escuelas e institutos.La creatividad y la innovación deben formar parte de esta nueva educación que necesitamos.
Aplicar la creatividad en la educación es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión de futuro, iniciativa propia, confianza, gestión del riesgo, experimentación. Es prepararlas para afrontar los obstáculos y problemas que se les van presentado en su vida escolar y cotidiana. Es ofrecerles herramientas efectivas para la innovación que resulta imprescindible para que toda organización progrese en su entorno.
Se trata de la primera edición del "Programa de Certificación en Creatividad Educacional" dirigido exclusivamente a profesionales de la educación. El objetivo es dotarles de las competencias necesarias para que sean capaces de inspirar y motivar a sus alumnos en su proceso de aprendizaje.
En esta sesión se presentará el contenido del programa; la metodología de aprendizaje; los profesionales que participan; y los beneficios de formar parte de la primera edición.
Todos los procesos de cambio y mejora que he conocido empiezan con el cambio de los docentes en su aula. Aunque esto no es suficiente, es imprescindible, pues sin la iniciativa y el compromiso personal de los docentes, ningún cambio sobrevive a un entorno fuertemente estructurado y resistente, a una cultura escolar estancada y rígida.
Muchos docentes quieren un cambio en su aula o en su centro, pero esperan que las circunstancias o la suerte les brinden una oportunidad para ello. Esto no es suficiente: las oportunidades de cambio deben encontrarnos en un estado de transformación activa en nuestra propia aula.
Esa es nuestra parte de responsabilidad, no debemos estar esperando pasivamente a que el entorno sea favorable.Por ello queremos ofrecer una propuesta de perfil profesional a partir de la cual sea posible una nueva concepción del trabajo en el aula, del aprendizaje y de la relación pedagógica. Una propuesta fruto de nuestras respectivas experiencias en el mundo de la creatividad organizacional y de las prácticas educativas avanzadas.
Queremos ofrecer herramientas y criterios para transformar el aula de cada docente, nos gustaría poner a disposición de los profesores un marco que haga posible el cambio efectivo en su aula.Una transformación necesaria para nosotros y para nuestros alumnos. Para ofrecer una preparación mejor y más adecuada al futuro en que nuestros alumnos van a desarrollarse personal y profesionalmente. Para reinventar la educación en tu aula.
Profesor de educación secundaria experto en aprendizaje y en transformación educativa. Promotor del Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal, un centro de la red de institutos innovadores de la Universitat Autònoma de Barcelona.Ha trabajado en el Servei de Tecnologies per a l'aprenentatge i el coneixement en el desarrollo de las competencias digitales y en el equipo responsable del Programa Escuela 2.0 en Catalunya, a través del Projecte eduCAT1x1 en el Servei d’Innovació i Recerca Educativa (SIRE) del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Ha impulsado numerosos proyectos de innovación educativa en torno a la evaluación formativa, las estrategias de aprendizaje y la creatividad en el aula. Es formador en diferentes universidades y consultor en organizaciones educativas sobre gestión del cambio y liderazgo.
¿Qué pasaría si pudiéramos reinventar el sistema educativo actual? ¿Qué pasaría si la educación, en lugar de estar basada en la enseñanza “push” estuviera basada en el”pull” del aprendizaje? ¡Qué bueno sería que el sistema educativo propiciara el aprendizaje en el que los libros y la memorización de las cosas no fuera tan importante, sino que fueran meras herramientas que estuvieran a la disposición del que aprende.
Los estudiantes de hoy son los profesionales de mañana y necesitan la habilidad para aplicar de forma creativa y flexible los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de la vida.
Esto va más allá de obtener el dominio o lograr la habilidad rutinaria en una disciplina concreta. Tiene que ver con el deseo y la capacidad de cambiar competencias básicas, así como de ampliar y profundizar continuamente en las propias habilidades y especialidades a lo largo del tiempo.
CEO y Fundador de INUSUAL. Empezaron en Barcelona en 1997 como una comunidad de profesionales innovadores. Hoy son la primera empresa de servicios ágiles de Innovación y Creatividad Organizacional. Agilizan la innovación enseñando a personas y organizaciones a usar la creatividad para aprovechar su pasado, liderar su presente y crear su futuro.
Experto en innovación y liderazgo de equipos de alto rendimiento. Responsable de la ejecución de los proyectos en INUSUAL, desde su concepción hasta el lanzamiento. Ayuda a los equipos en la conceptualización de soluciones de a negocio mediante metodologías orientadas a las personas, para posteriormente crear planes y ejecutarlos, usando tecnología y haciéndola facilitadora del proceso.
Ayudando a grandes organizaciones a liderar el cambio potenciando a sus equipos para ser más innovadores cada día obteniendo los mejores resultados.
